吳啟錢(qián) 

　　太平盛世，“一言興邦”或“一言喪邦”的事幾乎難有，但因某一個(gè)說(shuō)法而對(duì)生活甚至對(duì)人生產(chǎn)生重大影響的情形則并不罕見(jiàn)。比如當(dāng)下讓很多父母焦慮不已的子女教育問(wèn)題，就可能與“不讓孩子輸在起跑線(xiàn)上”這句話(huà)有直接或間接的關(guān)系。

　　“買(mǎi)個(gè)學(xué)區(qū)房，給孩子一個(gè)好的環(huán)境，不要輸在起跑線(xiàn)上。”我們聽(tīng)到很多房地產(chǎn)商這樣推介自己的樓盤(pán)；“給孩子多補(bǔ)充營(yíng)養(yǎng)，長(zhǎng)高個(gè)，變聰明，不要輸在起跑線(xiàn)上。”奶粉商與營(yíng)養(yǎng)品商會(huì)這樣做營(yíng)銷(xiāo)；“培優(yōu)課程，擇優(yōu)選校，不要讓孩子輸在起跑線(xiàn)上。”各類(lèi)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)也會(huì)這樣說(shuō)。

　　在這樣的氛圍中，不讓孩子輸在起跑線(xiàn)上，對(duì)于年輕父母來(lái)說(shuō)，似乎已經(jīng)成為一種“法定”職責(zé)，或是一種“神圣”使命，實(shí)際上更像是一種命運(yùn)的催告，一種雖然不知道來(lái)自何方但絕對(duì)不敢違抗的命令。

　　為了不讓孩子輸在起跑線(xiàn)上，一些家長(zhǎng)有條件要上，沒(méi)有條件也要上，盡量不讓自家孩子的成長(zhǎng)條件比同齡人差；寧可自己省吃?xún)�用，也要找社會(huì)上最好的資源、最好的培養(yǎng)方式，盡量讓自己的孩子多才多藝、優(yōu)秀出眾；聚在一起，說(shuō)來(lái)說(shuō)去離不開(kāi)孩子的分?jǐn)?shù)，談來(lái)談去離不開(kāi)孩子的成績(jī)，比來(lái)比去都是孩子的技藝和技能。焦慮如傳染病，在家長(zhǎng)中蔓延。孩子們呢？本該簡(jiǎn)單的童年，卻被“押去”這個(gè)那個(gè)培訓(xùn)班，無(wú)周末無(wú)假期，快樂(lè)如同輕風(fēng)，從孩子們的成長(zhǎng)歲月中吹過(guò)，幾乎不留痕跡。

　　沒(méi)辦法，社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)那么激烈，人生不一定會(huì)贏，但至少不能輸，只有“從娃娃抓起”了。更狠的則喊出了“起跑即沖刺”的口號(hào)，功利浮躁，亂象橫生，甚至有點(diǎn)殘酷。

　　3月6日，習(xí)近平總書(shū)記在看望參加全國(guó)政協(xié)會(huì)議的醫(yī)藥衛(wèi)生界教育界委員時(shí)強(qiáng)調(diào)：“培訓(xùn)亂象，可以說(shuō)是很難治理的頑瘴痼疾。家長(zhǎng)們一方面都希望孩子身心健康，有個(gè)幸福的童年；另一方面唯恐孩子輸在分?jǐn)?shù)競(jìng)爭(zhēng)的起跑線(xiàn)上。別的孩子學(xué)那么多，咱們不學(xué)一下還行��？于是爭(zhēng)先恐后。這個(gè)問(wèn)題還要繼續(xù)解決。”

　　解決這個(gè)問(wèn)題的關(guān)鍵，是對(duì)孩子成長(zhǎng)的起跑線(xiàn)作一個(gè)清晰、準(zhǔn)確的界定。筆者認(rèn)為，對(duì)于未成年人，分?jǐn)?shù)競(jìng)爭(zhēng)不是起跑線(xiàn)，認(rèn)識(shí)了多少字、做了多少題、背了多少首唐詩(shī)，都不能保證孩子未來(lái)會(huì)成長(zhǎng)為一個(gè)有知識(shí)的人；技藝競(jìng)爭(zhēng)也不是起跑線(xiàn)，會(huì)演奏幾種樂(lè)器、書(shū)法美術(shù)獲得哪些獎(jiǎng)項(xiàng)、有哪些體藝特長(zhǎng)，也不能保證孩子未來(lái)會(huì)成為一個(gè)有素質(zhì)的人。當(dāng)年中科大少年班的那些神童，多數(shù)早早隕落，類(lèi)似的反面例子有不少。

　　原因在哪？站錯(cuò)了起跑線(xiàn)。對(duì)于一個(gè)人的成長(zhǎng)成才，常識(shí)才是最重要的那條起跑線(xiàn)。

　　常識(shí)是學(xué)問(wèn)的基礎(chǔ)，著名作家蕭伯納說(shuō)：“有足夠的常識(shí)便是天才。”常識(shí)也是一個(gè)人成長(zhǎng)的根基。英國(guó)政治家哈利法克斯伯爵說(shuō)：“人無(wú)常識(shí)，百事難成。”歌德更把常識(shí)看作是“人類(lèi)的守護(hù)神”。

　　具備常識(shí)即高人。諸葛亮借東風(fēng)，靠的是自然常識(shí)；唱空城計(jì)，用的是人心常識(shí)；不主蜀，憑的是政治常識(shí)。而一個(gè)沒(méi)有常識(shí)的人，比如試圖靠“大神附體刀槍不入”的“神兵”拯救的大清，其不顧常識(shí)的后果，是加速滅亡。

　　不顧常識(shí)、違背常識(shí)甚至顛覆常識(shí)的人與事，在社會(huì)中還有不少。去年那本念“平安”的《平安經(jīng)》，結(jié)果作者自己被查，貽笑大方。前幾天又出來(lái)一個(gè)“熟蛋孵雞”，則更加離譜�？尚τ挚杀�的是，越是脫離常識(shí)之事，越能博得人們的眼球，越是荒唐的雷人誑語(yǔ)，越能獲得點(diǎn)贊。那些像“水變油”等分明是侮辱智商的項(xiàng)目，越是能獲得投資。那個(gè)培養(yǎng)“熟蛋孵雞”超能力的職業(yè)學(xué)校，不是招收了一批批試圖讓自己孩子贏在起跑線(xiàn)上的家長(zhǎng)么。

　　這種情形的出現(xiàn)，背后是不顧常識(shí)而追求奇跡的心理，常識(shí)需要積累，更需要言傳身教。因孩子教育而備受折騰的家長(zhǎng)們，讓你的孩子站在常識(shí)的起跑線(xiàn)上吧，讓他們因擁有常識(shí)而樂(lè)享一個(gè)快樂(lè)簡(jiǎn)單的童年，因常識(shí)的加持而讓人生跑得更久更遠(yuǎn)。