楊寶旺

　　繼續(xù)教育作為一種受眾面較廣的教育模式，一直以來都在我國的教育體系中占據(jù)著十分重要的位置。黨的二十大報告中針對繼續(xù)教育賦能學(xué)習(xí)型社會建設(shè)提出了新的工作任務(wù)，強(qiáng)調(diào)要將工作重點(diǎn)放在“數(shù)字化建設(shè)”上。在現(xiàn)代數(shù)字信息技術(shù)的強(qiáng)大輔助作用下，推動社會中各類繼續(xù)教育資源、要素的整合，調(diào)動社會上一切可以利用的力量，建立完善的繼續(xù)教育體系，為學(xué)習(xí)型社會建設(shè)提供強(qiáng)有力的支撐。如何把握發(fā)展機(jī)遇，以繼續(xù)教育賦能學(xué)習(xí)型社會建設(shè)，精準(zhǔn)滿足社會需求，更好適應(yīng)市場變化，成為當(dāng)前繼續(xù)教育面臨的重要課題。

　　傾斜資源，保障繼續(xù)教育質(zhì)量效果

　　繼續(xù)教育具有涉及面廣、任務(wù)量大的特點(diǎn)，決定了繼續(xù)教育工作在未來的發(fā)展需要充足的資源支持，以此來保障繼續(xù)教育質(zhì)量效果。具體而言，可以采取以下措施：

　　一是加大資金支持力度。相關(guān)教育部門建立繼續(xù)教育數(shù)字化發(fā)展專項(xiàng)基金，專門用于繼續(xù)教育社會公眾教育網(wǎng)絡(luò)平臺的開發(fā)及建設(shè)工作；同時考慮到繼續(xù)教育學(xué)校資金能力有限的現(xiàn)實(shí)情況，可以通過申請政府撥款、校企合作等多種方式籌措資金，確保繼續(xù)教育數(shù)字化建設(shè)各項(xiàng)目標(biāo)、計劃能夠在充足資金的支持下，落實(shí)到位。

　　二是加大技術(shù)支持力度。在繼續(xù)教育當(dāng)中積極引入云計算技術(shù)、物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)、大數(shù)據(jù)技術(shù)、人工智能技術(shù)等，在技術(shù)賦能的強(qiáng)大助力作用下，促進(jìn)繼續(xù)教育網(wǎng)絡(luò)教育功能、教育內(nèi)容的完善。如在機(jī)器學(xué)習(xí)的作用下，促使教育軟件可以通過對過往學(xué)生線上學(xué)習(xí)成果的分析，實(shí)現(xiàn)對網(wǎng)絡(luò)平臺繼續(xù)教育內(nèi)容、難度的自動化調(diào)整。

　　三是加大網(wǎng)絡(luò)繼續(xù)教育資源開發(fā)力度。各地要積極發(fā)揮部門協(xié)同效用，協(xié)同構(gòu)建繼續(xù)教育在線教學(xué)資源平臺，將優(yōu)秀的繼續(xù)教育課件、實(shí)踐項(xiàng)目、講座視頻等全部收錄到平臺資源當(dāng)中；開通在線資源共享、下載功能，以此來提高學(xué)生獲取繼續(xù)教育資源的便捷度。同時考慮到繼續(xù)教育實(shí)踐性教學(xué)的要求，還可以在云計算技術(shù)、VR技術(shù)的共同作用下，將繼續(xù)教育相關(guān)實(shí)踐教學(xué)項(xiàng)目、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目轉(zhuǎn)移到線上，為在職的學(xué)生提供實(shí)踐操作上的諸多便利。

　　創(chuàng)新模式，滿足多元化的學(xué)習(xí)需求

　　結(jié)合數(shù)字化變革發(fā)展實(shí)際情況，積極創(chuàng)新繼續(xù)教育教學(xué)模式，能夠在大大提升自身育人功能、擴(kuò)大繼續(xù)教育覆蓋面以及影響力的基礎(chǔ)上，滿足繼續(xù)教育學(xué)生多元化的學(xué)習(xí)需求、學(xué)習(xí)特點(diǎn)。具體而言，可以采取以下措施：

　　一是要在繼續(xù)教育課程教學(xué)中廣泛推廣、應(yīng)用慕課教學(xué)。在慕課的作用下將線下課堂與線上學(xué)習(xí)充分融合在一起，允許學(xué)生根據(jù)自己的實(shí)際情況對接受繼續(xù)教育的時間、地點(diǎn)、內(nèi)容等進(jìn)行自主性的選擇。在增強(qiáng)繼續(xù)教育教學(xué)靈活性的同時，滿足學(xué)生個性化、多樣化的學(xué)習(xí)需求。

　　二是開設(shè)在線職業(yè)培訓(xùn)專門課程。以繼續(xù)教育網(wǎng)絡(luò)作為平臺支撐，挑選社會熱門行業(yè)、職業(yè)，以行業(yè)人才知識進(jìn)修、技能培訓(xùn)等為重點(diǎn)，開設(shè)開放性的學(xué)習(xí)課程；并邀請行業(yè)代表、崗位先進(jìn)工作者參與在線培訓(xùn)工作，以此來增強(qiáng)課程的專業(yè)性，使更多各行各業(yè)工作者能夠有機(jī)會接受繼續(xù)教育的照拂，進(jìn)而在提升自身職業(yè)能力的基礎(chǔ)上更好地投身于中國式現(xiàn)代化建設(shè)。

　　三是要在各個繼續(xù)教育教學(xué)平臺中增設(shè)實(shí)時互動教學(xué)板塊。通過視頻會議、在線討論、反饋系統(tǒng)等，暢通師生之間的交流途徑，增進(jìn)師生對彼此之間的了解，推動后續(xù)繼續(xù)教育方案的優(yōu)化設(shè)計、繼續(xù)教學(xué)方式方法的選擇以及繼續(xù)教育教學(xué)內(nèi)容的精準(zhǔn)設(shè)定等。

　　強(qiáng)化師資，提升繼續(xù)教育教學(xué)能力

　　師資建設(shè)是加快繼續(xù)教育數(shù)字化建設(shè)，提升繼續(xù)教育教學(xué)能力，使之能夠充分、有效賦能學(xué)習(xí)型社會建設(shè)的關(guān)鍵所在。學(xué)校方面要主動適應(yīng)數(shù)字時代教育變革發(fā)展需求，做好師資隊伍建設(shè)工作，不斷提高繼續(xù)教育教學(xué)能力。具體而言，可以采取以下措施：

　　一是開展教學(xué)評估。結(jié)合繼續(xù)教育教學(xué)特點(diǎn)、教學(xué)任務(wù)要求等內(nèi)容，對教師的數(shù)字化教學(xué)能力、教學(xué)素養(yǎng)展開集中評估工作，通過技術(shù)能力測試、教學(xué)設(shè)計評價、教學(xué)實(shí)踐觀察、教師教學(xué)反思、問卷調(diào)查、教學(xué)數(shù)據(jù)分析等多項(xiàng)評估方式，對參與繼續(xù)教育教學(xué)的教師隊伍進(jìn)行集中摸底調(diào)查活動，明確師資隊伍建設(shè)要點(diǎn)。

　　二是開展教學(xué)培訓(xùn)。根據(jù)評估結(jié)果展開多樣化的教師培訓(xùn)活動，快速提升教師的數(shù)字化教學(xué)能力、教學(xué)素養(yǎng)。在此過程中，既可以充分利用各種公共性的線上教師培訓(xùn)平臺資源，要求教師根據(jù)自身實(shí)際情況，以“打卡”的方式參與一定時間數(shù)量的在線課程學(xué)習(xí)活動；還可以組織各種形式的線下教學(xué)培訓(xùn)活動，如繼續(xù)教育研討活動、同伴互助合作活動、專家現(xiàn)場教學(xué)指導(dǎo)活動等等，以此來對教師展開全方位的培訓(xùn)活動。為確保培訓(xùn)質(zhì)量，可以邀請數(shù)字技術(shù)領(lǐng)域?qū)�業(yè)人員、繼續(xù)教育學(xué)領(lǐng)域的專家學(xué)者，擔(dān)當(dāng)培訓(xùn)者的工作。通過培訓(xùn)活動，將最新的繼續(xù)教育教學(xué)改革政策、數(shù)字信息化教學(xué)模式、數(shù)字信息化技術(shù)等傳授給教師。此外，還可以依托校企合作，強(qiáng)化學(xué)校繼續(xù)教育教學(xué)能力。如由學(xué)校、企業(yè)結(jié)合繼續(xù)教育改革要求共同制定教師培養(yǎng)計劃，將學(xué)校教學(xué)要求、企業(yè)行業(yè)發(fā)展需求等意見全部納入教師培養(yǎng)計劃當(dāng)中，增強(qiáng)培訓(xùn)內(nèi)容的實(shí)用價值、適用范圍。再如，可以在現(xiàn)有企業(yè)實(shí)訓(xùn)基地的基礎(chǔ)上，組織各個專業(yè)教師到企業(yè)生產(chǎn)、研發(fā)、銷售一線，進(jìn)行參觀交流，將教師的學(xué)習(xí)、培訓(xùn)置身于真實(shí)的工作環(huán)境，促進(jìn)教師各方面能力素養(yǎng)的進(jìn)一步提升。

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