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一、2008年語文《考試說明》的特點
1.變化
(1)考試能力要求有發(fā)展。過去一般提五個能力層級，即識記、理解、分析綜合、鑒賞評價、表達應用等五種能力，現(xiàn)在在此基礎上增加了探究能力的考查。探究能力主要表現(xiàn)在文學作品的閱讀考查。
(2)試卷總分值增加。由原來的150分，增加為160分，其中寫作部分分值增加10分，現(xiàn)為70分。
(3)試卷結構有了重大變化，增加了選考題。由以往的第Ⅰ卷(選擇題)和第Ⅱ卷(簡答題)兩卷改為現(xiàn)在的必考內容和選考內容，另有加試內容。
(4)把全國新課標大綱中的有關內容作了調整：大閱讀成了必考，論述文成為選考。
2.內容解讀
試卷內容分為必考內容和選考內容，另有加試題。必考內容和選考內容由必修課程中的“語文1”至“語文5”五個模塊，選修課程中詩歌與散文、小說與戲劇、新聞與傳記、語言文字應用、文化論著研讀五個系列組成。
(1)必考部分的主要內容是：現(xiàn)代文閱讀、古代詩文閱讀、語言文字運用、寫作。
現(xiàn)代文閱讀的命題材料以散文、小說為主，命題角度為理解、分析綜合、鑒賞評價、探究。它可以看作從原來的“大閱讀”版塊演變而來，其主要變化是由過去的只考散文，變成還考小說和其它；另外強調了探究題，且有可能占分比較大，這個方面要加強，解答時要透過字面作深入思考，而不是現(xiàn)象的羅列。
古代詩文閱讀分為文言文閱讀、詩歌鑒賞、名句名篇默寫等內容。文言文閱讀材料多以人物傳記為主，考查文言實詞、虛詞或信息篩選、分析與概括等，實詞以常用、多義為主；虛詞增加了3個，限制在以下15個范圍內：而、何、乃、其、且、若、所、為、焉、以、因、于、與、則、之；句子翻譯題采分點主要為實詞直譯、文意暢達，兼顧語氣和特殊句式。詩歌鑒賞從理解、分析綜合來考查，以唐宋詩詞為主。名句名篇默寫涉及的篇目包括推薦背誦篇目25篇，建議誦讀篇目14篇。增加了20多篇初中古詩文和“新課程標準”中規(guī)定的《逍遙游》，還包括了蘇教版中沒有編入的《氓》。
語言文字運用主要以語言知識題及語言運用題入手，變化有：語言運用題合并為一個板塊；不再考壓縮語段題。此部分要重視科技類語言運用題的專項訓練及新增考點“語言表達準確、鮮明、生動”的訓練。
寫作方面的一個重大不同是涉及的文體增多，過去要求能寫一般記敘文、說明文、議論文等，現(xiàn)在要求能寫論述類、實用類和文學類文章。作文要以新材料作文、命題作文為主加大訓練，內容要關注社會、人生及表述真情實感。
(2)選考部分的主要內容是：論述類文本閱讀、實用類文本閱讀。
論述類文本包括論文、雜文、評論等，從理解、分析綜合兩方面考查。
實用類文本包括傳記、新聞、調查報告、科普文章等，其中應以新聞、傳記為主進行復習。
(3)加試部分從內容到形式，都是以全新面貌出現(xiàn)。它由三個方面構成：文言文閱讀、名著名篇閱讀、文本材料要點歸納、分析和鑒賞。
文言文閱讀，要求對一段課外古文的全部或部分斷句，并回答有關問題。材料有可能選記敘類、評析類等，內容涉及哲學、歷史、地理、管理等學科。
名著名篇閱讀，要求了解有關名著名篇的主要內容、藝術特色等。名著篇目在《附錄》上也有了規(guī)定，主要有十部作品，如《三國演義》、《紅樓夢》、《吶喊》、《家》(巴金)、《邊城》、《歐也妮葛朗臺》、《老人與海》、《女神》(郭沫若)、《雷雨》(曹禺)、《哈姆雷特》等。
文本材料要點歸納、分析和鑒賞，要求對提供的文本材料要點作歸納，對所論問題作分析，并就藝術性作鑒賞。歸納時要注意概括和分析的全面性。
加試部分由選考歷史科目的考生解答，其他考生不做。
3.備考建議
(1)仔細研讀《考試說明》，逐條對照，特別是要研究《考試說明》細化的要求，以便吃透其精神實質；
(2)要加強現(xiàn)代文閱讀訓練，特別要加強閱讀中探究能力的訓練；另外實用文體的閱讀也要加強。
(3)要加強寫作的過關訓練。能寫出切合題意，中心明確，層次清楚，語言流暢的記敘文和議論文。
(4)要盡早背誦《考試說明》規(guī)定背誦的名篇，重視課內名篇名句的默寫。
(5)選考歷史科目的考生對加試部分考查內容也應作適當?shù)臏蕚浜蛷娀柧殹?/p>
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